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                幼少兒啟蒙進階新FUN法

                 

                適讀人群

                4-8歲小朋友

                定位

                聽說讀寫/能力提升

                課程簡介

                從聽說啟蒙到讀□寫進階

                培養孩子英語學習開拓國際視野

                提升英語學習能力

                哈佛趣學一級別 哈佛趣學二級別 哈佛趣→學三級別 哈佛趣學四級別
                學習目標

                啟蒙學習:建立英語學習興趣

                單詞認知:能聽音會意,單詞圖文匹配

                句型認知:跟讀句子,模仿語音語〓調

                篇章理解:根據語境準確理解故事內容

                英文兒歌:能跟著旋律演唱

                分級教學:學前測,學期測,目標為導向,科學規劃孩子適讀↓。

                雙軌雙師:線下中教與線上北美外教相結合,強化孩子聽說能力。

                聽說讀寫:專註英語聽說能力培養,逐步引導讀寫習慣和方法養成。

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                學習目標

                單詞認知:單詞圖文匹配,見詞/圖能說/p>

                句型認知:跟讀句子,模仿語音語調

                篇章理解:根據語境準確理解故事內容

                英文兒歌:能跟著旋律演唱

                口語表達:能進行簡【單的日常英文對話

                分級教學:學前測,學期測,目標為導向,科學規劃孩子適讀。

                雙軌雙師:線下中教與線上北美外教相結合,強化孩子聽說能力。

                聽說讀寫:專註英語聽說能力培養,逐步引導讀寫習慣和方法養成。

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                學習目標

                單詞認知:見詞/圖能說,聽詞能寫

                句型認知:跟讀句子,模仿語音語調

                篇章理解:根據語境準確理解故事內容
                能朗讀和背誦課文對話

                英文兒歌:能跟著旋律演唱

                口語表達:能進行簡單的日常英文對話並能進行小演講

                分級教學:學前測,學期測,目標為導向,科學規劃孩子適讀。

                雙軌雙師:線下中教與線上北美外教相結合,強化孩子聽說能力。

                聽說讀寫:專註英語聽說能力培養,逐步引導讀寫習慣和方法養成。

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                學習目標

                單詞認知:見詞/圖能說
                聽詞能寫,簡單詞匯辨析

                句型認知:跟讀句子,模仿語音語調;
                認知並列句,現在進行時 等語言現象

                篇章理解:根據語境準確理解故事內容
                能朗讀和背誦課文對話

                英文兒歌:能跟著旋律演唱

                口語表達:能進行簡單的日常英文對話
                並能進行小演講

                分級教學:學前測,學期測,目標為導向,科學規劃孩子適讀。

                雙軌雙師:線下中教與線上北美外教相結合,強化孩子聽說能力。

                聽說讀寫:專註英語聽說能力培養,逐步引導讀寫習慣和方法養成。

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